sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Redação,Tem: Educaçao-Cinema

                   Presença Educacional do Cinema na Escola

Nos dias atuais, o cinema vem contudo na escola pois muitos educadores usam filmes, vídeos para uma aula teórica mais descontraída. A possibilidade do cinema como medida sócio-educativa inovadora e de grande atratividade para o ensino de arte-educação através da produção cinematográfica proporcionada para educar com o cinema e através de todos os meios disponíveis, sendo possível desenvolver um bom trabalho.
O cinema está presente na educação desde a década de 30. Na década de 60. Os avanços tecnológicos propõem para o século XXI, uma concepção integrada para a educação, usando todos os meios e recursos tecnológicos disponíveis e aplicáveis, como por exemplo o computador, a Internet, a fotografia, a televisão, o vídeo, o livro, CD, DVD e o cinema. E conforme o objetivo pretendido, cada inovação tecnológica integra-se umas nas outras.
Cinema na Escola tem a característica de inovar o ensino, ajudando inclusive na integração daqueles professores com mau desempenho, que insiste em individualizar suas ações pedagógicas, tornando-se a fonte de todos os problemas enfrentados pela escola na busca da melhoria da qualidade do ensino. O nível de aprendizagem pode melhorar bastante com o desenvolvimento de habilidades entre professores e alunos, e por meio de conteúdos significativos, nos quais fiquem expressos os conceitos básicos de cada unidade de estudo das respectivas disciplinas. 
É fundamental que o professor use de estratégias para acompanhar como o aluno elabora e organiza o conhecimento. A aplicação da ferramenta cinematográfica,é uma ação bastante positiva devido à inovação e que funciona como suporte, na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, tendo em vista que as atividades propostas irão contribuir, de forma bastante significativa, para o desenvolvimento das crianças e adolescente, permitindo-os a desenvolverem seu potencial máximo.
Sendo assim, o uso adequado do cinema para ensinar e transmitir a arte para os alunos é uma boa opção, pois eles têm mais satisfação de aprenderem o que no futuro irá ajudar em vestibulares, cursos técnicos e até na faculdade. Como não é uma maneira cansativa e monótona de ensinar, o cinema passa alegria, diversão, criatividade e conhecimento para os alunos, aumentando ainda mais as chances de se darem bem no futuro.
Todas as escolas devem aderir essa prática, pois além da sua forma diferente de ensino, ajuda as pessoas que não se integram ao seu meio, à aprenderem com mais facilidade.

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

11de setembro

Um atentado que chocou o mundo e entrou para a história! Vejam as Fotos:


Pessoas tentaram saltar para uma possivel salvaçao,ou por desespero mesmo.



Não somente as torres do World Trade Center foram atingidas.
A sede do Exercito Americano,Pentágono,foi atingido também.












No local aonde estavam as torres foi construído um memorial com o nome de todas as vitimas homenageando-as.

E no dia, foram lançadas 2 luzes no local,à noite,no local das torres.

quarta-feira, 14 de setembro de 2011

Impostômetro

http://www.impostometro.com.br/



Rosa deHiroshima

Rosa de Hiroshima é um poema de Vinícius de Moraes, musicado por Gerson Conrad na canção Rosa de Hiroshima da banda Secos e Molhados. Fala sobre a explosão atômica de Hiroshima. O poema alude aos Bombardeamentos de Hiroshima e Nagasaki da Segunda Guerra Mundial.

Rosa de Hiroshima foi lançada no ano de 1973, no disco de estreia do grupo. Foi a única canção creditada a Gerson Conrad no álbum. A canção é um grito pacifista e antinuclear[1], lançada em plena ditadura no Brasil. Foi apresentada ao vivo no espetáculo histórico do grupo no Maracanãzinho em meados de 1974.
A música foi a décima terceira mais executada nas rádios brasileiras no ano de 1973 [2]. Em 2009, a revista Rolling Stone brasileira listou Rosa de Hiroshima como a número 69 entre As 100 Maiores Músicas Brasileiras.[3]

Rosa de Hiroshima

Vinicius de Moraes

Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas, oh, não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A anti-rosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa, sem nada


sexta-feira, 12 de agosto de 2011

Dia dos PAIS


Neste domingo teremos uma das mais importantes datas do ano:
o Dia dos Pais!!!
E não importa como ele seja: 






























Não esqueça de lhe desejar:

2º Semestre

Segundo semestre chegou,e as provas acabando, agr so tem alguns trabalhos e pronto!


Anunciamos o conteúdo das nossas voltas :

Te daremos mais novidades

E muuuuuita diversão =D


Bem Vindos de volta !!!

sexta-feira, 29 de abril de 2011

Bullying

Bullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (do inglês bully, "tiranete" ou "valentão") ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de assédio escolar pela turma.

Tipos de assédio escolar

Os bullies usam principalmente uma combinação de intimidação e humilhação para atormentar os outros. Alguns exemplos das técnicas de assédio escolar:
  • Insultar a vítima;
  • Acusar sistematicamente a vítima de não servir para nada;
  • Ataques físicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela ou propriedade.
  • Interferir com a propriedade pessoal de uma pessoa, livros ou material escolar, roupas, etc, danificando-os.
  • Espalhar rumores negativos sobre a vítima;
  • Depreciar a vítima sem qualquer motivo;
  • Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando-a para seguir as ordens;
  • Colocar a vítima em situação problemática com alguém (geralmente, uma autoridade), ou conseguir uma ação disciplinar contra a vítima, por algo que ela não cometeu ou que foi exagerado pelo bully;
  • Fazer comentários depreciativos sobre a família de uma pessoa (particularmente a mãe), sobre o local de moradia de alguém, aparência pessoal, orientação sexualreligiãoetnia, nível de renda, nacionalidadeou qualquer outra inferioridade depreendida da qual o bully tenha tomado ciência;
  • Isolamento social da vítima;
  • Usar as tecnologias de informação para praticar o cyberbullying (criar páginas falsas, comunidades ou perfis sobre a vítima em sites de relacionamento com publicação de fotos etc);
  • Chantagem.
  • Expressões ameaçadoras;
  • Grafitagem depreciativa;
  • Usar de sarcasmo evidente para se passar por amigo (para alguém de fora) enquanto assegura o controle e a posição em relação à vítima (isto ocorre com frequência logo após o bully avaliar que a pessoa é uma "vítima perfeita").
  • Fazer que a vítima passe vergonha na frente de várias pessoas.
  • Imagens: